Ich hatte Kollegen in dem Orchester, in dem ich arbeite, die wieder nach Hause zurückkehrten, nur weil sie sich nicht sicher sein konnten, ob sie den Stecker des Bügeleisens gezogen hatten. Einige brachten ihre Bügeleisen sogar mit zur Probe. Die Tatsache, dass sie immer noch zögern, obwohl sie den Stecker gezogen haben, zeigt uns, dass das Gehirn dieser Information immer noch nicht vertraut. Oder vielleicht hat das tatsächliche Hören dieser Information eine viel größere Auswirkung auf das menschliche Gehirn, als nur darüber nachzudenken.

  1. Ich glaube, dass die Wirkung von Geräuschen, die über das Ohr ankommen, eine sicherere Wahrnehmung erzeugt, als nur an die Absicht zu denken, was bedeutet, dass das Gehirn mehr von Geräuschen als von Gedanken beeinflusst wird.
  2. Ich habe beobachtet, dass diese Methode Menschen mit Sprachschwierigkeiten einen viel größeren Nutzen dabei bietet, sprechen zu lernen.
  3. Das Wiederholen von Wörtern zusammen mit periodischen Melodien stellt eine hochwirksame Methode dar. Auf diese Weise geschieht das Sprechen viel effizienter.
  4. Ich nehme an, dass dies die wissenschaftliche Grundlage dafür war, warum Irrenanstalten während des Osmanischen Reiches psychisch kranke Patienten historisch mit Musik behandelten.

Meine Schüler mit Cochlea-Implantaten, Down-Syndrom und Autismus

Das Abenteuer der kleinen Nehir

Dieses Abenteuer begann damit, der kleinen Nehir Klavierunterricht zu geben. Sie wurde 2009 gehörlos geboren und ist ein Kind, das nach einer Cochlea-Implantat-Operation im Jahr 2011 und einer Hirnstamm-Operation im Jahr 2013 zu hören begann. Nehir war viereinhalb Jahre alt, und ich hatte die Gelegenheit, ihr zwei Tage die Woche Unterricht zu geben. Durch die von mir selbst entwickelte Therapie „Mit Musik sprechen“ bemerkte ich, dass sie Wörter viel leichter artikulieren konnte, wenn dies auf musikalische Weise geschah.

Aufgrund des Erfolgs, den ich mit dieser Methode erzielte, luden mich die Professoren der Abteilung für Audiologie der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Hacettepe-Universität – die Nehirs Fall überwacht hatten – an die Universität ein, als sie den Grund für ihre Fortschritte erfuhren.

Da ich all meine Arbeit auf Video aufgezeichnet hatte, konnte ich den Professoren während meines Besuchs eine Präsentation halten. Als sie fragten: „Was können wir für Sie tun?“, antwortete ich: „Wenn Sie einen Wahlkurs für mich eröffnen, damit ich Kinder wie Nehir erreichen kann, können jedes Semester Dutzende von Serkan Özlüs lernen, wie man das macht.“ Die Professoren holten die Genehmigung des Universitätssenats ein und leiteten diese Anfrage an das Kulturministerium weiter, dem ich angehöre.

Das Ministerium gab mir die Genehmigung, einen Tag in der Woche zu unterrichten. Infolgedessen unterrichtete ich diesen Kurs zehn Jahre lang als Gastdozent und erhielt dafür ein monatliches Honorar von 261 TL.

Der Punkt, den die kleine Nehir erreicht hat

Mein Ziel war es, diese Therapie jungen Universitätsstudenten beizubringen und Dutzenden von Kindern wie Nehir eine Hilfe zu sein.

Später begann ich, mein Buch mit dem Titel „Mit Musik sprechen“ zu schreiben. Mein Ziel war es, diese Therapie der ganzen Welt vorzustellen. An bestimmten Tagen während meiner Kurse nahm ich meine Studenten mit, um die Proben der herausragenden Ensembles des Kulturministeriums zu besuchen, damit sie genau beobachten konnten, wie Klang verarbeitet wird.

Manchmal dachten sich einige meiner Studenten allerlei Ausreden aus, um nicht teilzunehmen. Ich sagte ihnen dann: „Selbst wenn ihr eine Million Dollar hättet, könntet ihr niemals an den Proben dieser Ensembles teilnehmen; bestenfalls könntet ihr ihre Konzerte aus der ersten Reihe ansehen.“ Mein einziges Ziel war es, dass sie aus nächster Nähe sehen, wie Musik geschaffen und verarbeitet wird.